lunes, 23 de enero de 2023

PIRÁMIDES DE EGIPTO

Hemos aprendido en este tercer Reto del curso que los antiguos egipcios construyeron pirámides. Fueron los faraones los que mandaban construirlas para convertirlas en sus tumbas donde serían enterrados junto con todo su tesoro.



Para su construcción se necesitaron muchos esclavos y grandes bloques de piedra que eran transportados en falúas por el río Nilo. Dentro de las pirámides hay multitud de pasadizos y laberintos que impiden llegar fácilmente a la cámara del faraón...



En clase, vimos en la pizarra digital el siguiente vídeo:



Y como actividad final, cada uno de los peques dibujó su propia pirámide. Y este fue el resultado:













































Tengo unos "pequeños grandes artistas" en clase. No diréis que no están bien estas pirámides, teniendo en cuenta la edad de sus autores. ¡A mi me encantan!  ¿y a vosotros?

viernes, 20 de enero de 2023

¡MARC, FELIZ CUMPLEAÑOS!

El pasado domingo día 15 de enero, era el cumpleaños de Marc. ¡Marc cumplía 5 años! Ese día no había cole y Marc pudo celebrar con su familia su cumpleaños. Pero al día siguiente, lunes, Marc venía muy contento al colegio ya que iba a celebrar de nuevo su cumpleaños pero ahora con todos los amigos y amigas de la clase...

Una vez que finalizamos la asamblea diaria, Marc se puso su corona y así de guapo estaba con ella puesta mientras escuchaba como le cantábamos "Cumpleaños Feliz" y le dábamos un fuerte aplauso:



Cuando terminamos de hacer el trabajo de fichas llegó la hora de desayunar y para ello, el papá de Marc trajo churros y batidos de chocolate para toda la clase... ¡Una excelente manera de celebrar un cumpleaños! ¡Había un montón y estaban buenísimos! ¡Mmmmmmm...! ¡Como les gustan a mis peques los churros! ¡Les encantan!                                         











¡Muchas felicidades Marc! ¡Gracias por el desayuno tan rico! ¡Qué cumplas muchos más!

miércoles, 18 de enero de 2023

EL RECTÁNGULO

Aunque la mayoría de los niños y niñas de mi clase ya lo conocían, hemos aprendido una figura geométrica nueva: el rectángulo...



Al igual que el cuadrado, tiene cuatro lados pero es diferente, es más largo o más alto, según se mire, porque hemos visto que el rectángulo puede presentarse de pie o tumbado (vertical u horizontal)






Enseguida nos hemos puesto a buscar objetos de la clase con esta forma, hemos encontrado muchos: la pizarra, las puertas, las ventanas, una mesa, libros de fichas...



Un video de "La pelota loca" nos ha ayudado a conocerlo mejor, pero por motivos de derechos de autor no lo puedo insertar aquí directamente, pero si pincháis en la imagen inferior podréis ver el vídeo en una ventana nueva...



También hemos visto en clase este vídeo con la "Historia de un Rectángulo" donde vemos un rectángulo al que le pasan muchas cosas:



Y para reforzar y afianzar todas estas actividades motivadoras, realizamos una ficha en la que había que colorear de naranja todos los rectángulos que aparecen en ella:


Todos, todos la hicieron fenomenal, lo podréis ver cuando lleven sus trabajos a casa.

En el cole, seguiremos realizando actividades que nos ayuden a profundizar en el conocimiento de esta figura geométrica.

lunes, 16 de enero de 2023

COCODRILO COME NÚMEROS

Hemos aprendido en este tercer Reto del curso que uno de lo animales más representativos de Egipto es el cocodrilo porque miles de ejemplares de este animal viven en el río Nilo.


Aprovechando este dato, utilizamos el cocodrilo para trabajar en matemáticas el concepto numérico "igual que", "mayor que" y "menor que".

Cuando comparamos dos números y tenemos que decir cual es mayor, menor o igual, utilizamos los siguientes símbolos:


El signo igual (=) no presenta mucha dificultad puesto que nos indica que dos números son iguales (2=2). Pero los signos mayor que  y menor que (>,<) pueden dar más lugar a equivocación (la abertura del símbolo tiene que estar al lado del número mayor (5>3; 4<6)

Para facilitar la comprensión de estos símbolos a los niños y niñas de mi clase, busqué en Internet y encontré "el cocodrilo come números":





Les expliqué que este cocodrilo se come siempre al número más grande, así que tiene que tener la boca abierta hacia el número mayor. Si los dos números son iguales, el cocodrilo cierra su boca y no se come ninguno... 
¿Queréis ver como lo trabajamos en clase? Lo trabajamos con el encargado cada día y en actividades de gran grupo.  Aquí os dejo unas cuantas imágenes... A los peques les encanta, es una actividad muy divertida...























































Y para que mis peques puedan seguir jugando y afianzando este concepto, os dejo un juego interactivo, que he encontrado en Internet y que hemos practicado en clase. Les gusta mucho jugar en la pizarra digital con él. Solo tenéis que pinchar en la imagen inferior y se os abrirá el juego en una ventana nueva... ¡A jugar!

lunes, 9 de enero de 2023

RETO 3: ¡ESTO ES UN JEROGLÍFICO!

Una vez que han finalizado las vacaciones de Navidad, los peques de mi clase han vuelto al cole con muchas ganas, así que comenzamos el segundo trimestre con un nuevo reto, el Reto 3, ¡Esto es un jeroglífico!. En este nuevo Reto, nos llega desde el C.R.I. un mensaje urgente:

Unos arqueólogos, que trabajan en excavaciones sobre el Antiguo Egipto, necesitan ayuda para difundir sus descubrimientos y que los niños y niñas de Egipto conozcan como eran sus antepasados.



Este punto de partida sirve para adentrarnos en un mundo de asombro, fascinación y leyenda. ¿Podremos descubrir algunos misterios del Antiguo Egipto? El Nilo, los animales que viven en él, las falúas, las pirámides, la esfinge, los templos, la escritura jeroglífica, las momias y los sarcófagos. ¡Nos esperan las maravillas del Antiguo Egipto! También aprenderemos cómo vivían, de qué se alimentaban y... ¡cómo se vestían y se maquillaban!


Con el desarrollo del Reto conocerán qué es lo más interesante sobre la vida, la alimentación, las costumbres, el arte y las construcciones del Antiguo Egipto. Y la consecución del Reto, nos permitirá conocer la admiración y el respeto por este patrimonio que nos transmiten profesionales como arqueólogos, historiadores, periodistas, fotógrafos...

Estos serán los contenidos que trabajaremos a lo largo de este Reto, por si queréis trabajarlos y reforzarlos en casa:
  • El río Nilo.
  • Animales del Nilo.
  • Las viviendas. El laberinto.
  • Los alimentos.
  • La pesca.
  • El desierto. Camellos y palmeras.
  • Las pirámides. Profesionales de la construcción.
  • Los templos.
  • La vestimenta, los adornos y el maquillaje.
  • Los amuletos.
  • Los dioses egipcios. 
  • Animales protegidos. Los gatos.
  • La escritura jeroglífica. Los escribas.
  • Las momias y sus sarcófagos.
  • El tesoro de Tutankamón.
  • La reina Nefertiti.
  • La escultura egipcia. Regalos a los dioses.
  • El trabajo de los arqueólogos.
  • El número 7. Descomposición del número 7. 
  • Números del 1 al 7. Composición de cantidades hasta el número 7.
  • Cerca-lejos.
  • En medio de.
  • Ligero-pesado.
  • De frente-de lado-de espaldas.
  • Abierto-cerrado.
  • El rectángulo.
  • La simetría.
  • Desarrollo de la capacidad de atención: semejanzas y diferencias.
  • Grafomotricidad: trazo semicircular continuo; trazo preparatorio para el número 7; trazo en zigzag.
  • Lenguaje musical: canciones, música en el Antiguo Egipto ("Marcha triunfal", Aida de Verdi), metrónomo (interiorización del pulso).
  • Lenguaje oral y escrito: reconocimiento y copia de palabras, frase hecha ("Llorar lágrimas de cocodrilo"), lectura e interpretación de imágenes, etiquetas, pictogramas, cuentos, poesías...
  • Lectoescritura. Letra a, mayúscula y minúscula: trazo, direccionalidad, discriminación auditiva y visual, buscamos letra a en palabras escritas...
  • Lenguaje plástico: actividades y técnicas plásticas.
  • Lenguaje corporal: actividades psicomotrices, dramatizaciones...
  • Educación emocional: miedo a lo desconocido; el respeto por la conservación del patrimonio artístico; la admiración.