viernes, 31 de enero de 2020

CUENTO UNIDAD 3: LA CIUDAD DE LAS BICIS


Estamos de lleno trabajando en la Unidad Didáctica 3: "La ciudad de las bicis". Su tema central es la ciudad y la calle. El cuento de la Unidad nos presenta a Pelusa y a sus amigos preocupados por la contaminación y con la ayuda del Hada Naturina viajan a Amsterdam, una ciudad limpia y libre de contaminación.
Mis peques no se cansan de verlo en la Pizarra Digital y para que lo puedan ver también en casa todas las veces que quieran, aquí os lo dejo. Solo tenéis que pinchar en la imagen de abajo para que se abra el enlace. Espero que os guste...


lunes, 27 de enero de 2020

¡FELIZ CUMPLEAÑOS PABLO!

A la vuelta de las vacaciones de Navidad, Pablo nos contó que quedaban muy pocos días para que llegara su cumpleaños. Estaba muy contento porque iba a cumplir ¡5 años!.
¡Y llegó el día! El pasado domingo 18 de enero Pablo cumplió cinco años, pero como ese día no había cole no pudo celebrarlo con sus compañeros.



Así que el martes 20 de enero, era el día elegido por Pablo para celebrar su cumpleaños con sus amigos y amigas en el colegio. ¡Qué contento venía! ¡Soy el mayor de la clase! ¡Ya tengo una mano!, decía enseñando los cinco dedos de la mano. 
Se puso la corona que le había preparado, escuchó muy ilusionado como le cantábamos "Cumpleaños Feliz" y así de guapo posó para la foto.


Cuando terminamos de trabajar, a la hora de desayunar, la mamá de Pablo trajo churros, batidos y zumos para todos, y una sorpresa: ¡pomperos para todos!
¡Había un montón de churros, y estaban buenísimos! ¡Los churros les encantan a mis peques! ¡Como se los comen! Mmmmmm... Deliciosos.
Antes de ir a casa, repartimos los pomperos, que se llevaron muy contentos.

¡Muchas felicidades, Pablo; gracias por el desayuno tan rico y por el regalo que nos has hecho! ¡Qué cumplas muchos más!

viernes, 24 de enero de 2020

PELUSA VISITA LA CASA DE IRENE MAZUECOS

Cada vez que entramos en la clase los viernes, los niños y niñas de mi clase me recuerdan que alguien se tiene que llevar a Pelusa a su casa, para pasar juntos el fin de semana. El pasado viernes 17 de enero, fieles a la costumbre, me lo volvieron a recordar. ¿A quién le sonreiría la suerte esta vez?

Paula Cepeda era la encargada de coger un papelito de la tripa de Pepín, en ese papel estaría escrito el nombre del niño o niña que se iba a llevar a nuestra brujilla a su casa.


Paula reconoció el nombre de Irene Mazuecos escrito en el papel y lo copió en la pizarra. Irene se puso muy contenta al ver su nombre, ¡era ella la que se llevaba a Pelusa a casa todo el fin de semana! 


Cuando regresamos el lunes, Irene y Pelusa venían muy contentas. ¡Tenían muchas ganas de contar a los amigos y amigas de la clase lo bien que lo habían pasado! Nos contaron que fueron a la Ciudad Encantada, invitadas a un cumpleaños, donde se divirtieron mucho y donde montaron en el tiovivo. El sábado Pelusa se quedó en casa descansando pero el domingo se fueron a comer todos a casa del "abu", allí jugaron con los primos de Irene. ¡Qué fin de semana tan divertido!



¡Muchas gracias a Irene Mazuecos y a su familia por haber acogido durante el fin de semana a Pelusa y haber participado en el Libro Viajero!

miércoles, 22 de enero de 2020

NÚMERO 4

"El cuatro es una silla que invita a descansar"



En la canción de los números esa es la frase que corresponde al número 4. Aunque ya hace tiempo que lo vemos en clase, es ahora cuando la editorial nos lo presenta.

Con cada número que vamos conociendo realizamos numerosas actividades para aprender a trazarlo con la direccionalidad adecuada, para discriminarlo visualmente y para contar grupos con ese número de elementos. 

Así lo estamos haciendo con el número cuatro; repasamos su trazo y direccionalidad y contamos, formamos e identificamos grupos de cuatro elementos: cuatro colores, cuatro piezas de construcción, cuatro animales, cuatro tapones y cuatro niños y niñas. Esto última actividad les encanta: suena la música y todos bailamos por toda la clase pero cuando la música deja de sonar tenemos que dejar de bailar y formar grupos de cuatro personas. Cada vez que dejamos de bailar y formamos grupos no podemos repetir compañeros, así el juego es más divertido...


Seguiremos trabajando el número en clase pero aquí os dejo el vídeo que he elaborado con el trazo correcto del número 4 por si lo queréis practicar y reforzar en casa.


viernes, 17 de enero de 2020

PELUSA VISITA LA CASA DE ADRIÁN VIERA

Una vez que se acabaron las vacaciones de Navidad, el pasado viernes 10 de enero, Pelusa volvía a visitar la casa de una de las familias de la clase. ¿Con quién se iría Pelusa en esa ocasión? 
Martín fue el encargado de coger de la tripa de Pepín el papel en el que estaba escrito el nombre del niño o de la niña que tendría la gran suerte de pasar todo el fin de semana con Pelusa.



Martín copió en la pizarra el nombre que estaba escrito en el papel y cuando Adrián Viera reconoció su nombre en la pizarra, se puso muy contento y levanto rápidamente la mano. ¡Iba a pasar todo el fin de semana con Pelusa!


A la vuelta, el lunes, Adrián contó a sus amigos y amigas de la clase todo lo que había hecho con Pelusa durante los tres días que pasó con ella: el mismo viernes se fueron a Puertollano a pasar el fin de semana. Han jugado con los Playmobil, han visto una película comiendo palomitas, han ido a jugar al parque y han paseado a la perrita Luna. Adrián también nos ha contado que a dormido todas las noches con Pelusa, ¡qué suerte!


¡Muchas gracias a Adrián Viera y a su familia por haber acogido durante el fin de semana a Pelusa y haber participado en el Libro Viajero!

miércoles, 15 de enero de 2020

BAILAMOS CON LA REINA A

Al igual que hemos hecho  e iremos haciendo con cada una de las letras que conozcamos, hemos realizado muchas actividades con la letra "a", algunas de ellas muy divertidas.


Lo que más les gusta a los niños y niñas de mi clase es ver en la pizarra digital el vídeo de la canción y bailarla a la vez. ¡Les encanta y se lo pasan fenomenal! Lo podéis ver en el siguiente vídeo que grabé en uno de sus bailes. Espero que os guste.


viernes, 10 de enero de 2020

UNIDAD 3: LA CIUDAD DE LAS BICIS

Comenzamos el segundo trimestre del curso con la Unidad Didáctica 3: "La ciudad de las bicis". En esta Unidad, trabajaremos aspectos y contenidos relacionados con la calle.


Trabajaremos las diferencias de una calle de pueblo y una calle de ciudad, el nombre y el número de las casas, edificios importantes que podemos encontrar en ella, establecimientos de consumo y productos que se pueden adquirir en ellos, profesionales que trabajan en la calle, normas de comportamiento cuando vamos caminando por ella...
Abordaremos también el problema de la contaminación de las ciudades y como pueden contribuir a evitarlo.
Dentro de esta Unidad, trabajaremos en un "mini-proyecto" sobre Ámsterdam, ciudad que se caracteriza, entre otros aspectos, por su aire limpio.

También observaremos los cambios que se producen en el entorno con la llegada del Invierno: fenómenos atmosféricos, prendas de vestir...


A continuación os enumero los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de esta Unidad por si los queréis repasar y reforzar en casa:

  • La calle. 
  • El nombre de la calle y de la ciudad.
  • Elementos de la calle: casas, buzón, semáforo, árboles, bancos, papelera.
  • La dirección: nombre de la calle, número, pueblo o ciudad.
  • Personas que trabajan en la calle: barrendero/a, basurero/a, policía, cartero/a, bombero/a.
  • La contaminación.
  • Medios de transporte que no contaminan: la bicicleta, el tranvía...
  • El reciclado: el color de los contenedores.
  • Comportamiento adecuado en la calle.
  • Productos que se pueden obtener en las diferentes tiendas.
  • Edificios públicos: biblioteca, hospital, oficina de correos, comisaría de policía, parque de bomberos...
  • El Ayuntamiento.
  • Ámsterdam: ciudad de Holanda sin contaminación, canales (circulan barcos), puentes, casas pintorescas, casas flotantes, molinos, tiendas típicas, mercado flotante, tulipán (flor nacional), parques, fiestas, alimentos, lema de la ciudad, traje típico, museos...
  • El invierno: características del clima, paisajes de invierno.
  • Emociones: felicidad, tristeza.
  • Números: número 4, ordinal 4. Repaso del 1, 2 y 3.
  • Asociación cantidad-número.
  • Descomposición de números 1, 2, 3 y 4.
  • Series ascendente y descendente de números.
  • Colores: gris, negro, verde, amarillo, morado, naranja, azul y marrón.
  • Propiedades de los objetos: igual-diferente.
  • Tamaños y medidas: largo-corto; grande-mediano-pequeño.
  • Situaciones espaciales: delante-detrás; cerca-lejos; un lado-otro lado; derecha-izquierda.
  • Pensamiento lógico: conteo, series, suma.
  • Cuantificadores básicos: más-menos.
  • Formas geométricas: círculo, triángulo, cuadrado.
  • Organización espacio-temporal: puzles, ordenación temporal de imágenes.
  • Sonidos largos y cortos.
  • Canciones, cuentos, poesías, retahílas.
  • Lenguaje oral y escrito: trazos ondulado, circular, semicircular, espiral, bucle, conectados.
  • Lectura e interpretación de imágenes, nexos, códigos y etiquetas.
  • Actividades psicomotrices.
  • Dramatizaciones.
  • Actividades y técnicas plásticas.
  • Juegos digitales.

miércoles, 8 de enero de 2020

PELUSA VISITA LA CASA DE LA "SEÑO" ARACELI

El pasado viernes 20 de diciembre nos daban las vacaciones de Navidad y los niños y niñas de mi clase, como cada viernes, me preguntaron quien era quien se iba a llevar a Pelusa a casa. Todos estaban deseando escuchar su nombre pero en esta ocasión se iban a llevar una sorpresa: ¡era la "seño" quien se llevaba a nuestra amiga para pasar las vacaciones con ella...!


El mismo viernes, nada más salir del colegio, preparamos el equipaje  y nos fuimos al pueblo y allí hemos estado todo el tiempo. Hemos disfrutado mucho de la naturaleza; el pueblo tiene unos preciosos paisajes y hemos dado grandes paseos. Hemos ido a ver el río Bullaque y en Cabañeros hemos podido ver algún que otro ciervo, había que estar muy atento porque pasaban muy deprisa y en cuanto oían algún ruido se asustaban y salían corriendo. Pelusa ayudó a coger las aceitunas del olivo del jardín y también ayudó a cortar el césped. Quería darse un baño en la piscina pero no pudo ser porque hacía frío y podía constiparse.
Pelusa se lo ha pasado genial pero no ha dejado de preguntar todos los días que cuanto quedaba para regresar al colegio; tenía muchas ganas de volver a todos sus amigos y amigas de la clase para poder jugar con ellos.
Así lo ha contado Pelusa en el Libro Viajero:



¡Ha sido un placer tener a nuestra amiga en mi casa y espero poder tenerla de nuevo pronto! ¡Pelusa: te vamos a echar de menos!

domingo, 5 de enero de 2020

YA VIENEN LOS REYES MAGOS

Hoy es 5 de enero. Esta noche llegará la esperada visita de Sus Majestados los Reyes Magos de Oriente a dejar regalos a todos los niños y niñas que se hayan portado bien.


En el cole, no nos hemos olvidado de preparar la carta para pedir aquellos regalos que queremos que nos traigan. Para ello, a cada niño y niña de la clase le dí la siguiente lámina:


Había que decorar las coronas de los Reyes y así lo hicieron mis peques:


A continuación, en el reverso de la lámina había que poner aquellos regalos que querían que los Reyes les trajeran... Para ello, trajeron recortados de casa, los juguetes elegidos.
Y una vez que estuvieron todas las cartas acabadas, así de contentos posaron con ellas:


Las cartas se quedaron preparadas en cada una de las carpetas para llevarlas a casa y que fueran ellos los que las llevaran al buzón o al Cartero Real para ser entregadas a Sus Majestades los Reyes Magos. Pero el último día de clase antes de las vacaciones de Navidad, el viernes día 20 de diciembre, tuvimos una grata sorpresa en la clase: ¡los Reyes Magos vinieron, acompañados de un Paje, a visitarnos! ¡Melchor, Gaspar y Baltasar en nuestra clase!


Mis peques se quedaron boquiabiertos, ¡no se lo podían creer!. Les preguntaron como se habían portado y nos regalaron unas chuches; nos hicimos una foto con ellos  y pudieron estar poco tiempo con nosotros pues tenían que visitar todas las clases del colegio y son muchas las que hay. Tenían que seguir visitando colegios y preparando los regalos que los niños y niñas les piden es sus cartas.

Esperemos que esta noche visiten nuestras casas y nos dejen todo aquello que les hemos pedido.