EL NÚMERO 2

Nuestra mascota Rita nos ha presentado un nuevo número: el número 2... 

Han sido varias las actividades que hemos hecho en clase y que seguiremos haciendo para trabajar este número: hemos formado conjuntos de dos elementos, hemos sacado dos dedos de la mano, hemos contado las partes del cuerpo que tenemos dobles: dos ojos, dos orejas, dos brazos, dos manos, dos piernas, dos pies...

Hemos visto en la Pizarra Digital un vídeo de la serie "Charlie y los números", en concreto el correspondiente al número 2. Les ha gustado mucho, aquí os lo dejo para que lo puedan seguir viendo en casa:

Pero las actividades que más gustan a "mis peques" son las que llevan implicadas juego y movimiento, así que hicimos la siguiente: formamos parejas y cuando sonara la música había que bailar de manera individual por todo el espacio; al parar la música teníamos que buscar a nuestra pareja para hacer grupos de 2 niños/as... Lo hicieron fenomenal, entendieron desde el primer momento lo que había que hacer, y aunque no quisieron participar todos, los que lo hicieron se lo pasaron fenomenal...

Hicimos la siguiente ficha que refuerza todo lo aprendido en la asamblea: había que colorear el número 2, contar las vasijas y pegar en cada una de ellas dos gometes:

Para finalizar las actividades de ese día relacionadas con el número dos, pintamos con pincel y pintura de dedos de color rojo, un dos muy grande. Les gusta mucho pintar con pincel y pintura y lo hacen muy tranquilos y lo hacen ¡fenomenal!

¡MARC CUMPLE 4 AÑOS!

¡Todos los niños y niñas de la clase de los babis naranjas ya tienen 3 años! Héctor fue el último que los cumplió el pasado 29 de diciembre...

A partir de ahora, los "peques" de mi clase comienzan a cumplir 4 años; ¡se van haciendo mayores!

El pasado sábado 15 de enero era el cumpleaños de Marc; ¡es el primero de la clase en cumplir 4 años! Como los sábados no venimos al colegio, trasladamos la celebración del cumpleaños de Marc al día anterior, el viernes...

Cuando Marc vio que sacaba su corona del armario, se puso muy contento y enseguida se la quiso poner. Así de guapo estaba con ella puesta:

Le cantamos todos "Cumpleaños Feliz" que escuchó muy contento; le felicitamos y, de momento, no podemos hacer nada más... 

Parece que el COVID nos está molestando más de lo que nos gustaría y tenemos que tener cuidado y paciencia... Cuando podamos, celebraremos el cumpleaños de Marc y el resto que no hemos celebrado. Esperemos que pueda ser muy pronto...

¡Muchas felicidades, Marc! ¡Qué cumplas muchos más!

BESOS A CASA

El pasado viernes 14 de enero los niños y niñas de mi clase se fueron muy contentos a casa... A ellos les encanta llevarse trabajos hechos en el colegio para que lo vean las familias. Siempre que hacemos una actividad algo fuera de lo habitual me preguntan: "¿Nos lo vamos a llevar a casa?

Ese día se llevaron una gran sorpresa cuando vieron que el Árbol de Navidad de la clase estaba vacío y los besos que habíamos pegado en él, antes de las vacaciones, estaban pegados en una pajita. "¿Qué vamos a hacer con ellos?", me preguntaron rápidamente...

Aunque su sonrisa no se ve, así de contentos posaron con su beso antes de ponernos en el tren para salir del colegio.... 

¡¡¡Besos para todos!!!

EL CUADRADO

Nuestra mascota Rita tenía muchas ganas de que se acabaran las vacaciones de Navidad. Se sentía muy sola en el cole y echaba mucho de menos a los niños y niñas de la clase de los babis naranjas...

Nos sigue enseñando muchas cosas nuevas y proponiendo en clase un montón de actividades... En este caso nos enseñó una forma geométrica nueva: el cuadrado...   

                                    

Hemos visto que es una figura que tiene cuatro lados iguales y cuatro "picos" y para empezar a conocerlo mejor, hemos visto un vídeo de "La pelota loca" en la Pizarra Digital. Por motivos de derechos de autor, no puedo insertar este vídeo en el blog, pero si pincháis en la imagen inferior, os llevará a la página en la que se puede ver el vídeo sin problemas:

Para afianzar el aprendizaje de esta figura, realizamos en la clase diferentes actividades motivadoras que a los peques les gustaron mucho. En primer lugar, hicimos magia: dentro de la bolsa mágica de Rita, metimos  un círculo rojo, y con nuestro dedo mágico y las palabras "chispisrín, chispirán, que se haga la magia ¡ya!", desapareció el círculo y apareció un ¡cuadrado!... No pudimos tomar imágenes de la magia que hicimos y fue una auténtica pena porque a los niños y niñas de mi clase les encantó y se lo pasaron ¡fenomenal!

Rita, nos recordó que ella misma tiene forma de cuadrado, es una robot cuadrada:

A continuación vimos en la pizarra digital objetos de la vida cotidiana con forma de cuadrado:

Pero como más se divirtieron a la vez que aprendíamos cosas sobre el cuadrado fue cuando formamos cuadrados con nuestros cuerpos... Hicimos grupos de niños y niñas y fuimos, por orden formando cuadrados... Mirad las fotos que pude tomar y entenderéis como hicimos esta actividad...

Hicimos tres cuadrados, dos grandes y uno más pequeño... y aunque no todos los niños quisieron participar, los que lo hicieron se divirtieron mucho.

Les conté el cuento "Historia de un cuadrado" y les gustó tanto que también les puse el vídeo en la Pizarra Digital, vídeo que creé junto con el Equipo de E. Infantil de nuestro colegio hace unos cuantos cursos... Les gustó mucho y se lo tuve que poner varia veces... Aquí os lo dejo para que lo puedan seguir viendo en casa...

Y, para finalizar la entrada, os dejo unas cuantas fichas interactivas del cuadrado para que puedan aprender y divertirse en casa...

UNA DULCE SORPRESA

 El pasado martes 11 de enero tuvimos una dulce sorpresa en el Colegio...

Por lo visto, el pasado 5 de enero, a los Reyes Magos, durante la cabalgata, seguro que llevaban mucha prisa por si se ponía a llover, se les olvidó repartir todos los caramelos que tenían preparados para los niños y niñas de Ciudad Real. 

Para solucionar este fallo, han mandado a sus Pajes para que repartan esos caramelos por todos los colegios de nuestra ciudad.

Cuando ha llegado don Emilio a nuestra clase con los caramelos y nos ha explicado lo que nos traía, "mis peques" se han puesto muy contentos y han dado palmas de alegría.

Había una bolsa como ésta para cada uno de los niños y niñas de la clase:

Cuando se los he repartido, todos querían abrir la bolsa para empezar a comérselos. Como se acercaba la hora de la comida, les he dicho que los guardaran para después de comer y han sido muy obedientes y me han hecho caso...

Así de guapos han posado con su bolsita de "chuches" antes de ponernos en la fila para irnos a casa:

Que no se preocupen los niños que faltaron ese día al colegio porque he guardado una bolsa para cada uno de ellos...

RETO 3: UNA CUEVA PREHISTÓRICA

Una vez finalizadas las vacaciones de Navidad, volvemos al "cole" e iniciamos el segundo trimestre de este curso 2021/2022.

Mis peques han vuelto con muchas ganas, muy contentos de volver a estar de nuevo otra vez en el colegio y con muchos deseos de aprender muchas cosas nuevas.

Comenzamos un nuevo reto, el reto número 3, "Una cueva prehistórica". Como punto de partida del que arranca el hilo conductor de este nuevo desafío se nos plantea el siguiente problema: "Al C.R.I., ha llegado una noticia sorprendente, se acaba de descubrir una cueva con pinturas prehistóricas, pero como los arqueólogos aún están trabajando en ella, todavía no podemos visitarla."

La curiosidad por saber como eran y como vivían los habitantes de estas cuevas lleva a los niños y niñas del cómic, y de su mano, a mis alumnos y alumnas, a aceptar el reto que les propone nuestra robot Rita: Investigar como vivían las personas en la prehistoria.

En el transcurso de su investigación, "mis peques" comprenderán la importancia del descubrimiento del fuego y de lo que supuso la invención de la rueda. Además, sabrán valorar el trabajo que realizan los artistas y los artesanos, y el que desempeñan otros profesionales como los arqueólogos, periodistas y fotógrafos, gracias a los cuales podemos conocer nuestra historia pasada y comunicarnos mejor.

Con la consecución de este reto, los niños y niñas también tomarán conciencia de que el esfuerzo que realizaron nuestros antepasados ha contribuido a que nosotros podamos vivir mejor.

Estos son los contenidos que trabajaremos a lo largo de este tercer reto, por si queréis trabajarlos y reforzarlos en casa...

• Utensilios prehistóricos y actuales. 
• Animales prehistóricos: mamut, tigre dientes de sable y tortuga.
• Fósiles y collar de conchas.
• Objetos de barro y técnica de modelado.
• Alimentación vegetal. Recolección de bayas, hierbas, frutos secos y semillas.
• La rueda. 
• La caza: el bisonte.
• La pesca.
• Música e instrumentos prehistóricos.
• Objetos prehistóricos y actuales.
• Ropa prehistórica y actual.
• Paso del tiempo: antes-ahora. 
• Cambios por el paso del tiempo.
• Diálogo: lenguaje verbal y no verbal.
• Palabras iguales.
• Palabras largas y cortas.
• Frase hecha.
• Técnicas de ensartar (collar) y modelado (fósil).
• Cerca-lejos.
• Largo-corto.
• Delante-detrás.
• Número 2.
• Recuento: 1, 2.
• Color azul.
• El cuadrado.
• Resolución de problemas.
• Percepción visual: superposición de figuras, sombreado.
• Educación emocional: el miedo, la alegría.
• Lenguaje musical: canciones del reto. Instrumentos musicales prehistóricos. Instrumentos de percusión. Discriminación de sonidos: el xilófono. Cualidades del sonido: agudo-grave; fuerte-suave.
• Lenguaje oral y escrito: lectura e interpretación de imágenes, etiquetas, pictogramas, cuentos, poesías, grafomotricidad (trazo semicircular ascendente, trazo semicircular ascendente continuo y trazo angular)
• Lenguaje plástico: actividades y técnicas plásticas. Arte prehistórico: los bisontes de Altamira. 
• Juegos y pasatiempos en la prehistoria.
• Lenguaje corporal: actividades psicomotrices, dramatizaciones.
• Juegos digitales.