miércoles, 15 de enero de 2025

VOCABULARIO EGIPCIO

En todas y cada una de las Unidades del curso, trabajaremos en ellas el vocabulario básico correspondiente a cada unidad, para que los niños y niñas conozcan palabras nuevas y las pueda incorporar a su lenguaje oral...

En el caso de Egipto, aprenderemos, entre otras palabras, templo, faraón y faraona, faluca, desierto, río Nilo, esfinge, pirámide, momia, sarcófago, etc... El aprendizaje de este nuevo vocabulario lo haremos de manera visual, con imágenes y con actividades motivadoras como pueden ser puzles de estas imágenes que previamente hemos observado en nuestro Panel Digital...

Así, a los peques les encanta jugar con los puzles que, con las imágenes del vocabulario referente a Egipto, les he creado:



























Ya os comenté, en una entrada anterior, que para realizar este tipo de actividades, en grupo, deben saber esperar su turno, sentados en la asamblea y tener paciencia porque todos no pueden salir a la vez. 

Saben que si respetan estas normas, la actividad la podemos hacer con total normalidad y que podrán salir todos ya que, de lo contrario, mientras la "seño" tiene que parar la actividad para poner orden, perdemos tiempo y quizá no de tiempo a salir todos al Panel en el tiempo determinado para ello... Como lo saben, esperan su turno y realizamos la actividad convenientemente...

Aquí os dejo los puzles que resolvemos en clase por si queréis hacerlos en casa. Pinchando en cada una de las imágenes, os saldrá el puzle en una ventana nueva. En algunos les he aumentado un poquito la dificultad poniendo seis piezas en vez de cuatro... Espero que os gusten...



















lunes, 13 de enero de 2025

¡MARTINA!¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

¡Todos los peques de mi clase ya han cumplido 3 años! A partir de este momento, comenzarán a cumplir 4 años... Martina lo hizo durante las vacaciones de Navidad, concretamente el día 4 de enero.


El día de regreso de las vacaciones, el día 8, Martina venía muy contenta, entre otras cosas, porque iba a celebrar su cumpleaños con sus amigos y amigas del colegio... En cuanto entramos se colocó la corona que, por cierto, le quedaba fenomenal y estaba guapísima con ella puesta:


Como solemos hacer cuando algún niño o niña de la clase cumple años, le cantamos "Cumpleaños Feliz" y le dimos un fuerte aplauso... Además le pusimos en el Panel Digital un video con la canción de su cumpleaños, que a Martina le gustó mucho:


Cuando llegó la hora del desayuno, después del trabajo en mesa y del juego por rincones, la abuela de Martina nos llevó churros y batidos de chocolate... ¡A mis peques les encanta este desayuno!



























¡Estaban buenísimos! ¡Comimos un montón porque había muchos y por más que comíamos no se acababan! ¡Deliciosos....! Mmmmmmmmm....

¡Muchas felicidades, Martina! ¡Qué cumplas muchos más! ¡Gracias por el desayuno tan rico al que nos has invitado!

jueves, 9 de enero de 2025

UNIDAD 3: MUS EN LAS PIRÁMIDES

Comenzamos el segundo trimestre adentrándonos en la cultura de una antigua civilización: los egipcios. Conocer como era la vida en el desierto y alrededor del río Nilo nos permitirá descubrir otras formas de vida. Al hacer comparaciones, ampliarán el vocabulario y el conocimiento que tienen sobre sus propias costumbres, despertaremos su interés por aprender y valorar otras culturas, y se iniciarán en el respeto a los demás.


Además. esta Unidad tiene dos objetivos: que el alumnado aprenda la importancia que tiene el agua para todos los seres vivos, a través del conocimiento del río Nilo; y que descubra los medios de transporte a partir de la faluca, la embarcación con la que los antiguos egipcios recorrían el río. Partiendo de este medio de transporte tan motivador, que todavía hoy en día se utiliza, podremos plantear preguntas que les ayuden a descubrir otros medios de transporte...


Al final de la Unidad, realizaremos una actividad en la que cada uno de los peques tendrá que crear una faluca uniendo sus partes.

Pretendemos que, a lo largo de esta Unidad, los niños y niñas alcancen los siguientes logros:
  • Descubrir como era la vida en el Antiguo Egipto.
  • Identificar paisajes y reconocer el desierto y sus características.
  • Valorar la importancia del agua para la vida.
  • Conocer la utilidad de los medios de transporte y como se desplazan.
Dichos logros intentaremos alcanzarlos a través de los siguientes contenidos:
  • Cuerpo y emociones:
    • Patrones básicos de movimiento: reptado, gateo y marcha hacia delante.
    • Subida de escaleras alternando pies.
    • Equilibrio estático y dinámico.
    • Inicio de salto con impulso.
    • Juego simbólico.
    • Autonomía: cepillarse los dientes.
    • Hábitos: protegerse del sol, cuidado del agua.
    • Aceptación de las diferencias.
    • Valores: responsabilidad, buen uso del agua.
    • Emociones: tristeza.
  • Vida en sociedad:
    • Relación con los demás: pedir disculpas.
    • Cambios sociales: el Antiguo Egipto.
    • Cuidado del patrimonio cultural.
    • Medios de transporte.
  • Entorno natural:
    • Paisajes: el desierto.
    • El río.
    • Elementos: el agua y el fuego.
    • Fenómenos atmosféricos: el sol y el viento.
    • El paso del tiempo: el Antiguo Egipto.
  • Lógica matemática:
    • Cuantificadores: todos.
    • Numeración: número 2.
    • Operaciones: juntar.
    • Formas: triángulo.
    • Cualidades: áspero/suave.
    • Longitud: alto/bajo.
    • Nociones espaciales: cerca/lejos.
    • Nociones temporales: antes/ahora/después.
    • Series de dos elementos y un atributo.
  • Lenguaje verbal:
    • Oral: expresión de secuencias temporales, descripción de sí mismo, expresión de opiniones.
    • Vocabulario de la Unidad: Antiguo Egipto, pirámide, esfinge, templo, faraón, faraona, faluca, río Nilo, desierto.
    • Pictogramas.
    • Grafomotricidad: trazos inclinados.
    • Portador de texto: billete de tren.
    • Las preguntas del árbol sabio: Egipto.
    • Cuento: Los momois y las momias.
  • Lenguaje artístico:
    • Técnicas plásticas.
    • Arte: "El balandrito", de Joaquín Sorolla.
    • Sonido fuerte/suave.
    • Ecos rítmicos.
    • Canciones.
    • Audiciones.
    • Juegos dramatizados.
  • Alfabetización digital:
    • Aplicaciones y herramientas digitales para aprender y disfrutar.
    • Información recibida a través de los medios digitales.

viernes, 3 de enero de 2025

12 CAMPANADAS EN EL COLE

Y, como colofón del trimestre, después de la chocolatada solidaria, se retransmitieron en directo las campanadas desde la Puerta del Sol de Madrid, en un panel digital que habían colocado en el patio...

Cuando en clase les conté que íbamos a tomar las "12 uvas", sustituidas por "gusanitos" en el patio del colegio, no sabían que era eso, o por lo menos, a la mayoría ni les sonaba lo que era. Así que con un video de Pocoyó, se lo intenté explicar y ellos se hicieron una idea de lo que iba a suceder, a continuación, en el patio del colegio...


Así que, sabiendo ya lo que teníamos que hacer, salimos al patio del colegio y nos sentamos en el lugar que nos habían preparado, justo delante del panel digital, para poder verlo bien... Allí esperamos pacientemente a que todos los cursos del colegio se colocaran en su sitio correspondiente...















Poco antes de que empezaran a sonar las campanadas, repartimos a cada uno de los niños y niñas un cucurucho con 12 gusanitos, les avisamos que no se los comieran hasta que no comenzaran las 12 campanadas y supieron esperar...











Primero sonaron los cuartos, y ... ¡a comer los 12 gusanitos! 1, por cada una de las campanadas que sonaban:











Finalizamos felicitándonos el año, bailando y cantando... ¡Lo pasamos genial! Me hubiera gustado haber podido grabar más, pero podéis ver más imágenes de todo lo que os he contado en la página web de nuestro cole...

miércoles, 1 de enero de 2025

¡FELIZ AÑO NUEVO 2025!

El 2024 llegó a su fin... 365 días han pasado y llega un año nuevo, el 2025, que ojalá venga repleto de buenos deseos: amor, felicidad, salud, buenas intenciones y sobre todo, Paz.

Con una foto de cada uno de mis peques, convertidos en graciosos renos, elaboré un calendario anual del 2025, para cada uno de ellos, para que esté en las casas de cada una de las familias de mi clase. Así quedaron:


Y, he creado el siguiente video, que espero que os guste ycon el que os envío mis mejores deseos para el nuevo año que acaba de empezar: !Feliz y Venturoso 2025!