UNIDAD 1: KAI Y SUS VECINOS

Una vez finalizada la Unidad 0, continuamos con una nueva Unidad en la que trabajaremos el barrio y sus diferentes espacios, así como las relaciones con las personas y elementos que lo conforman...

A los niños y niñas de estas edades les resulta difícil tener una visión global del lugar donde viven, por ello, es muy importante favorecer la capacidad de observación y el interés por conocer y descubrir, comenzando por su entorno más cercano. 

El objetivo de esta unidad es profundizar y ampliar los conocimientos que los peques ya tienen sobre el barrio, y los diferentes espacios y profesionales que pueden encontrar en él. Además se trabajarán aspectos relacionados con la seguridad vial y el cuidado del entorno...

Durante esta unidad se pretende que los niños y niñas alcancen los siguientes logros:

• Conocer los espacios y elementos más característicos del barrio.
• Valorar la utilidad de los diferentes servicios del barrio.
• Identificar profesiones que pueden encontrar en el barrio referidas a distintos ámbitos.
• Conocer las normas y elementos básicos de seguridad vial.
• Conocer y aplicar normas de comportamiento en espacios públicos.

Todos estos logros los alcanzaremos con los siguientes contenidos:

Cuerpo y emociones:

• Patrones básicos de movimiento: reptado, gateo y carrera.
• Deslizamiento y trepado.
• Arrugado, prensión y presión de papel.
• Juego simbólico.
• Autonomía: recoger la ropa.
• Hábitos: ayudar a poner la mesa.
• Valores: cooperación.
• Emociones: vergüenza.
• Limpieza y conservación de espacios públicos.

Vida en sociedad:

• Relación con los demás: colaborar en actividades domésticas.
• El barrio: espacio y elementos.
• Servicios que se encuentran en el barrio.
• Profesiones relacionadas con el barrio.
• Educación vial: normas elementales, señales, semáforos...

Entrono natural:

• Reciclaje.

Lógica matemática:

• Cuantificadores: todos/alguno/ninguno.
• Numeración: número 4, primero/último.
• Tamaño: grande/mediano/pequeño.
• Formas: círculo, cuadrado, triángulo.
• Cualidades: blando/duro.
• Nociones espaciales: delante/detrás.
• Series de dos elementos y dos atributos.

Lenguaje verbal:

• Oral: expresión y compresión de gustos y preferencias.
• Vocabulario de la unidad: barrio, calle, parque, polideportivo, biblioteca, semáforo, paso de peatones, señales de tráfico (peligro, prohibición, información, obligación).
• Pictogramas.
• Grafomotricidad: trazos en forma de aspa y en cruz.
• Portador de texto: lista de la compra, placa, rótulo.
• Las preguntas del Árbol Sabio: El barrio.
• Cuento: El camino blanco.

Lenguaje artístico:

• Técnicas plásticas: témpera.
• Arte: El espectáculo más grande del mundo, de Jane Wooster Scott.
• Posibilidades sonoras del cuerpo: la voz.
• Sonidos de objetos cotidianos.
• Sonido/silencio.
• Sonidos agradables y desagradables.
• Canciones.
• Audiciones.
• Expresión corporal libre.

Alfabetización digital:

• Aplicaciones y herramientas digitales para aprender y disfrutar.
• Responsabilidad en el uso de las tecnologías.
• Distinción entre la realidad y la representación audiovisual.
• Información recibida a través de los medios digitales.