¡FELIZ CUMPLEAÑOS, BLANCA!

El pasado martes, 21 de octubre, era el cumpleaños de Blanca, ¡cumplía 4 años!... Ya el día de antes me avisó: "Seño, mañana es mi cumpleaños", por si acaso se me olvidaba... Así que llegó, el martes, tan contenta al colegio...

En cuanto entramos en clase y nos preparamos para la asamblea diaria, Blanca se puso su corona... Nos costó un poquito de trabajo adaptársela a la cabeza porque la trenza que llevaba nos lo impedía, pero aún así y todo, estaba guapísima con la corona puesta:

Le cantamos "Cumpleaños feliz" y le dimos un fuerte y sonoro aplauso, como venimos haciendo con cada uno de los niños y niñas de la clase que cumplen años...

Trabajamos como cada día y cuando llegó la hora del desayuno, el papá de Blanca nos trajo ¡churros y batidos de chocolate para todos! ¡¡Qué rico desayuno!!

A pesar de que había un montón, no sobró ni uno, repetimos cuantas veces quisimos y estaban buenísimos...¡Mmmmmm! ¡Deliciosos...!!

¡Muchas felicidades, Blanca! ¡Qué cumplas muchos más! ¡Gracias por el desayuno tan rico al que nos has invitado!

EL NÚMERO 4

Una vez que mis peques conocen y dominan los tres primeros números: contamos, descomponemos, trazamos, ordenamos, asociamos cantidad y número, identificamos mayor-menor, etc.; estamos preparados para conocer un nuevo número: el número 4...

En nuestra canción de los números, el 4 "es una silla que invita a descansar":

Hay diferentes formas de escribir el número 4, pero a mí el que me gusta enseñar a los peques es este:

A mis peques les cuesta cada vez menos trabajo asimilar conocimientos porque son cada vez más mayores y tienen mucha inquietud por aprender. Además el número 4 tiene un trazo fácil de interiorizar.

Como hacemos habitualmente, aprendemos el número 4 trabajando diferentes aspectos: el conteo, asociación cantidad-número, trazo con la direccionalidad adecuada...

En esta ocasión, jugamos con el número 4 en una actividad de gran grupo: en la asamblea, teníamos que bailar cuando sonaba la música, de manera individual; pero cuando la música paraba teníamos que hacer grupos de cuatro niños/niñas...

Al volver a sonar la música, volvíamos a bailar, pero cuando paraba la música, teníamos que volver a hacer grupos de cuatro, pero no podían estar los mismos niños/niñas en el mismo grupo, había que cambiar de compañeros...

Como el número de niños y niñas no era válido para hacer grupos de 4 porque solo había 19, la "seño" Silvia participó también en el juego...

Cada vez que hacíamos los grupos, contábamos el número de niños/as para ver si había cuatro o nos habíamos equivocado... Lo hicimos ¡fenomenal!, no hubo ningún error y los peques se lo pasaron genial...

Una vez relajados, retomamos la actividad sobre este número y Kai nos proponía la siguiente ficha:

Había que contar las personas que estaban esperando en la consulta y pegarles un gomet a cada una, como había cuatro personas, pegamos cuatro gomets... Y había que repasar el número cuatro con el trazo y la direccionalidad adecuada. 

Los peques lo hicieron fenomenal, en el siguiente vídeo os dejo como trazamos el número 4 con la direccionalidad correcta, por si lo queréis reforzar en casa:

¡A LAS RICAS GRANADAS!

Manzana, pera, naranja, uvas, castañas, nueces, higos... y granadas, son frutos típicos del otoño, estación en la que nos encontramos y que estamos trabajando en clase con diferentes actividades...

El pasado 16 de octubre, Elsa vino con una sorpresa al cole, relacionada con los frutos de otoño. ¡Trajo granadas! ¡Granadas para todos!

Trajo una entera para que todos viéramos como es el fruto en realidad:

Y también trajo dos "tuppers" llenos de los granitos de esta fruta, para que la comiéramos más fácilmente, y vasitos y cucharitas de plástico para que las pudiéramos comer mejor...

En el panel digital de la clase, vimos diferentes informaciones sobre esta fruta: como se llama el árbol del que nace (granado), como se sacan las "pepitas" de dentro, como se pueden comer, que beneficios nos aporta (potasio, vitaminas, es buena para la salud cardio-vascular, ayuda a reducir el colesterol, mejora la salud de la piel y fortalece el sistema inmunológico, etc.)

Después del trabajo personal y cuando llegó la hora del desayuno (ese día nos tocaba comer fruta), preparamos los vasitos en los que depositamos pepitas de granada con una cucharita para que los peques la pudieran comer más fácilmente

Por orden y esperando su turno, cada uno de los peques fue cogiendo su vasito y se dirigió a su sitio, había que esperar a que todos los niños y niñas de la clase cogiera su vasito y se sentara en su sitio...

Una vez que todos tenían su vasito, empezaron a comer las granadas... Algunos no las habían probado nunca... ¡Qué ricas estaban! Algunos repitieron y otros comieron muy poquitas, pero había tantas que pudimos invitar a comer granadas a los amigos y amigas de la clase de 4 años A...

Cuando ya no quisieron más granada, se comieron el desayuno que cada uno traía de su casa... ¡Y...preparados para ir al recreo!

Fue una actividad muy divertida, novedosa y, sobre todo, nutritiva; y todo gracias a Elsa y a su familia que han aportado todo lo necesario para su realización...

¡Que ricas estaban! ¡Buenísimas esas granadas!