EL NÚMERO 4

En la canción de los números, el 4 "es una silla que invita a descansar". Así la cantamos en clase y así lo vemos:

Para conocer mejor este número, lo primero que hicimos fue ver en la PDI un vídeo de la serie Charlie y los números, que tanto les gusta:

Les advertí que el cuatro que sale en este vídeo no es igual que el 4 que nosotros vamos a aprender, pero también es un cuatro...

Y como hacemos con cada número que aprendemos realizamos diferentes actividades de conteo, composición y descomposición del número, asociación cantidad-número, actividades con regletas, etc...

Pero las actividades que más gustan a los peques de mi clase son las que implican movimiento en gran grupo en la asamblea. Así que formamos grupo de cuatro niños de distintas formas (2+2, 1+3, 4+0, 3+1...) 

Para, a continuación, reflejar en fichas el trabajo motivador realizado en la asamblea... Tenían que colorear el número 4 y completar las flores para que todas tuvieran cuatro pétalos...

Cada vez les cuesta menos aprender el trazo de los números con la direccionalidad adecuada, y en el caso del número 4 todos lo han aprendido a la primera... Así que os dejo el siguiente vídeo con el trazo del 4 por si lo queréis practicar en casa:

Para terminar la entrada os dejo unas cuantas fichas para repasar con papel y lápiz el trazo del número 4...

RETO 6: UNO, DOS, TRES... ¡A JUGAR!

Llegamos al último Reto del curso con un estupendo tema, que les encantará trabajar. La motivación de esta Unidad es el juego, que constituye una parte esencial de nuestras emociones y de nuestra memoria.

Dani nos cuenta que está triste y preocupado porque su hermana mayor ya no juega con él y se pasa todo el tiempo mirando una pantalla.

Entonces Rita nos muestra un baúl lleno de juegos y de juguetes. Y nos anima a que investiguemos otras formas de jugar con y sin juguetes. Todas pueden ser muy divertidas.

La construcción de juguetes con materiales diversos y el conocimiento y respeto de las reglas de juego servirán para reflexionar y dialogar sobre emociones y valores, como ganar y perder, estar satisfechos o enfadarse.

Tenemos que prepararnos para disfrutar del tiempo libre que llega con las vacaciones de verano y aprender a disfrutar evitando estar siempre pegados a la pantalla del móvil, de la tablet o del ordenador...

Estos son los contenidos que trabajaremos a lo largo de este Reto, por si queréis trabajarlos y reforzarlos en casa...

• Juegos con juguetes.
• Los globos.
• La pelota.
• Nuestro juguete preferido.
• Cuidamos nuestros juguetes.
• Puzles.
• Piezas de construcción.
• Juegos sin juguetes.
• Carreras.
• Juegos de corro.
• El escondite.
• Juegos y juguetes especiales.
• Fiestas y cumpleaños.
• Materiales reciclados.
• Juegos tradicionales.
• La gallinita ciega.
• El aro.
• Juegos para viajar: en medios de transporte.
• El número 5. Conteo, descomposición.
• Figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo.
• Percepción visual: reconocimiento de formas ocultas.
• Encima-debajo.
• Primero-último.
• Largo-corto.
• Antes-después.
• Educación emocional: el enfado, saber ganar y saber perder, la satisfacción.
• Lenguaje oral y escrito: vocales, juguetes que empiezan por A, E, O; frase hecha "salir pitando", lectura e interpretación de imágenes, cuentos, poesías, grafomotricidad: trazo semicircular hacia la derecha, trazo circular, repaso del trazo de vocales mayúsculas.
• Lenguaje musical: canciones, retahílas en los juegos tradicionales, el pulso, sonidos de juguetes, cantar fuerte no es gritar.
• Lenguaje plástico: actividades y técnicas plásticas. La gallinita ciega, de Francisco de Goya.
• Lenguaje corporal: actividades psicomotrices, dramatizaciones.
• Juegos y actividades digitales.

FLORES PARA MAMÁ

Cuando en el mes de marzo hicimos en clase un regalo para los papás, mis peques me preguntaron que si no hacíamos otro regalo para mamá. Les dije que ya haríamos uno para las mamás cuando llegara el día...

Nada más volver de las vacaciones de Semana Santa nos pusimos "manos a la obra" ya que había que hacer muchas cosas y no quedaba mucho tiempo para el primer domingo del mes de mayo que es cuando se celebra en nuestro país el Día de la Madre...

Lo primero que hicimos fue colorear con témpera una flor y un par de hojas. Las hojas eran verdes pero para la flor, cada uno eligió el color que más le gustaba. Con témpera y pincel, así de bien lo hicieron:

Una vez que todas las flores estaban coloreadas les pegamos a cada una de ellas la foto del autor, las recortamos, les pegamos las hojas y las pusimos en un palo de colores... 

Pero no estaban aún terminadas... Para que se sujetaran de pie, las pusimos en un vasito  que previamente "mis peques" habían adornado con gometes de colores... Así de bonito quedó el regalo y así de guapos posaron con él:

Pero el regalo para las mamás no estaba acabado. Como todo nos parece poco para ellas, quisimos hacerles un dibujo personalizado, cada niño y niña de la clase, rotuladores en mano, dibujó a su mamá. 

¡Unas mamás estupendas dibujaron mis pequeños artistas!:

Ahora sí que estaban los regalos terminados, solo quedaba envolver con cuidado todo para que quedaran bien bonitos y poder llevárnoslos a casa el viernes para poder entregarlos el domingo 1 de mayo, Día de la Madre...

Esperemos que a las mamás de la clase les haya gustado el regalo porque lo hemos preparado con la mayor ilusión.  En el siguiente vídeo podréis ver todas las fotografías que he recopilado a lo largo de toda la actividad. Espero que os guste...

MERCADILLO DE LIBROS

Las actividades del Día del Libro continuaban el martes 26 de abril. Ese día se organizó en todo el colegio un Mercadillo de Libros y, como no podía ser de otra manera, también quisimos participar.

Para ello, cada uno de mis peques trajo de su casa un cuento que ya hubiera leído, la idea era intercambiar cuentos con amigos y amigas del colegio, en nuestro caso lo hicimos con la clase de Infantil 3 años A.

Salimos al patio del colegio donde había unas mesas preparadas en las que depositamos nuestros cuentos a la vez que los amigos de la clase de los babis morados dejaban también los suyos. ¡Qué montón de libros!

Como hacía muy buen tiempo, nos sentamos al solecito a esperar a que llegara el momento de elegir libro.

Cuando todos los libros estaban colocados en las mesas, y respetando el turno, cada uno de mis peques se levantaba y cogía el libro que más le gustaba. Algunos lo tenían claro y elegían enseguida, pero otros estaban un poco indecisos ante la elección y tardaban un poquito más. Aún así, supieron esperar pacientemente a que llegara su turno. 

¡Tan contentos se fueron todos con su libro a casa! 

No quiero terminar esta entrada sin agradecer a las familias su colaboración en la aportación de libros sin la cual no habría sido posible llevar a cabo esta actividad... ¡Muchas gracias!