TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

La "seño" Nerea programó una actividad de Educación Emocional para los niños y niñas de la clase: "Trabajamos las emociones"

Para ello llevó a la clase unos dibujos de unas caritas; cada una de ellas representaba un estado de ánimo: alegría, enfado, tristeza, miedo y sorpresa.

Todos los peques las observaron detenidamente y vieron las diferentes formas que pueden tener los ojos, y la boca dependiendo del estado de ánimo que se tenga en determinado momento...

Una vez que observaron con detenimiento todas las caritas, comenzaba el juego de verdad. En una carita en blanco, había que poner los ojos y la boca que correspondía a un determinado estado de ánimo...

Como es natural, todos los niños y niñas estaban impacientes por salir los primeros, pero supieron esperar con tranquilidad a que les llegara su turno, y cuando salieron, lo hicieron todos fenomenal...

A continuación venía el trabajo en las mesas: cada niño y niña tenía una ficha con tres caritas de emociones:

Había que identificar la carita de la alegría, rodearla y colorearla. Todos, todos lo hicieron muy bien...

Aquí tenéis el vídeo en el que resumo toda la actividad de Educación Emocional que la "seño" Nerea organizó:

UNIDAD DIDÁCTICA 2: ¿CON QUIÉN VIVE POPETA?

Ya hemos comenzado la Unidad Didáctica 2 en la que abordaremos el tema de la casa y la familia y los cambios naturales que se han producido en el entorno con la llegada del Otoño, que en estas fechas son ya evidentes.

Realizaremos a lo largo de ella actividades encaminadas a desarrollar en el niño y la niña actitudes de afecto, de respeto y valoración hacia la estructura familiar, así como de participación dentro de ella.

Aprovecharemos los conocimientos previos que tienen para trabajar las dependencias, los espacios, los objetos propios de la casa. Todo esto va a permitir una autonomía creciente en este entorno, en sus desplazamientos y en la realización de actividades dentro de la casa. Además nos iniciaremos en el conocimiento de otros pueblos del mundo (los indios): costumbres, tipos de casa, etc...

A continuación os enumero los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de esta Unidad, para que los podáis reforzar en casa:

• La higiene dental.
• Elementos de la cara.
• Posturas y movimientos del cuerpo.
• Educación emocional: la tristeza.
• Sentimientos y emociones.
• Cuidado de la salud.
• Desarrollo de hábitos de seguridad personal.
• Necesidades básicas: alimentación, actividad física y descanso.
• Desarrollo de la atención.
• Autonomía progresiva en sus acciones diarias.
• Habilidades motrices de carácter fino.
• Juegos y actividades psicomotrices.
• La familia: miembros.
• Normas sencillas de comportamiento en la familia.
• El otoño: frutos, algunos fenómenos atmosféricos: la lluvia.
• Partes externas, espacios de la casa y objetos característicos de cada una.
• Acciones propias de cada dependencia.
• Tipos de casas.
• Normas de relación y de convivencia en la casa.
• El reciclado.
• El médico.
• Acercamiento a otros pueblos y culturas: los indios.
• Algunos medios de comunicación: la televisión y el teléfono.
• Propiedades de los objetos: el color rojo y el amarillo, y objetos iguales a...
• Nociones básicas de orientación espacial: arriba-abajo, dentro-fuera.
• Repaso de la forma circular, del tamaño grande-pequeño y del cuantificador muchos-pocos.
• Resolución de problemas sencillos.
• El número 1: direccionalidad y grafía.
• Experimentos sencillos.
• El lenguaje oral y las necesidades de comunicación más habituales.
• Cuentos, canciones, poesías, adivinanzas, trabalenguas...
• Vocabulario básico de la Unidad.
• Iniciación a la lectoescritura: primeras orientaciones en el espacio gráfico: trazos.
• Primeras estructuras gramaticales: el nombre propio.
• Fórmulas de cortesía: por favor y gracias.
• Lectura e interpretación de etiquetas, imágenes y pictogramas.
• Ruidos y sonidos de la vida diaria (fenómenos atmosféricos, objetos de la casa e instrumentos musicales)
• Técnicas y materiales de expresión plástica: puntear, pegar, picar...
• Dramatizaciones sencillas.
• Iniciación a la lengua extranjera.

CUENTO UNIDAD 1: ¿CÓMO ES PELONCHO?

Aunque ya hemos comenzado la segunda Unidad Didáctica de este curso, son varias las familias que me han comentado que les gustaría ver en casa los vídeos de los cuentos de las Unidades Didácticas que vemos en el colegio. Hasta ahora no sabía si podía subirlos  al blog por el tema de los derechos de autor además de que directamente del CD no era posible hacerlo. He hablado con personal de la Editorial y me han indicado que, en principio, no hay problema. Así que, buscando y rebuscando los he encontrado en Internet y aquí os dejo el cuento de la Unidad Didáctica 1: ¿Cómo es Peloncho? Espero que os guste tanto como les ha gustado a mis peques y que podáis verlo en casa.

¡HASTA PRONTO NEREA!

La "seño" Nerea ha estado con nosotros en clase durante todo el mes de octubre... Está haciendo las prácticas de los estudios de Grado de Maestro en Educación Infantil y aunque no ha estado mucho tiempo entre nosotros ha demostrado que será una gran maestra... Simpática, cariñosa, paciente, alegre, nos ha ayudado mucho, tanto a los peques como a mí. El pasado 31 de octubre se despedía de nosotros ya que debía volver a la Facultad de Educación a continuar con sus estudios...

Desde que entró en nuestra clase ha mostrado una gran profesionalidad; le encantan los peques y todos y todas le han cogido mucho cariño...

El día que sabíamos que iba a ser su último día de este curso con nosotros, le teníamos preparada una sorpresa... Le regalamos una foto de todos los niños y niñas con ella, con el poema "Educar" de Gabriel Celaya por detrás, y una "varita de contar", muy parecida a la que tenemos nosotros en la clase y que utilizamos todos los días:

Pero lo que no sabíamos y nos enteramos por casualidad, ya que ella no nos dijo nada, es que ese mismo día Nerea cumplía años, así que le cantamos todos "Cumpleaños Feliz" y la felicitamos...

Nos costó mucho despedirnos de ella, y no hay palabras para agradecer a Nerea todo lo que ha hecho por nosotros... Así que lo único que me queda por decirle es GRACIAS, con mayúsculas. Seguro que vas a ser una estupenda maestra. Te mandamos muchos, muchos besos  y sabes que puedes venir a vernos siempre que quieras y tu tiempo te lo permita. ¡Te esperamos el curso próximo!!

PELITOS VA A CASA DE ASIER...

El pasado miércoles 31 de octubre Pelitos se iba de nuevo a casa de un niño o niña de la clase. Aunque no era viernes, que es el día en el que habitualmente nuestra amiga se va a casa de una familia de nuestra clase, se aproximaba un "puente" y Pelitos no quería quedarse en el colegio. Así que María, que era la encargada de ese día, sacó un papelito de nuestro bote azul. ¿Quién sería el afortunado? 

Asier era el nombre que aparecía escrito en el papel que María tenía en su mano, y por ello, Asier se puso muy contento cuando supo que era él quien se llevaría a nuestros amigos a su casa a pasar el puente...

El lunes siguiente, cuando volvimos al colegio Asier nos contó que había disfrutado mucho con Pelitos y con Peloncho. Han estado todo, todo el tiempo los tres juntos; han comido, han desayunado, han jugado y nos ha contado Asier que han dormido los tres juntos y que se han portado fenomenal. Además el sábado nuestros amigos conocieron a la familia de Asier y que están encantados de haberles conocido. ¡Menudo puente han pasado!

Así nos lo han contado en el Libro Viajero:

¡Muchas gracias a Asier y a su familia por el puente que han pasado con Pelitos y Peloncho y por habérnoslo contado en el Libro Viajero! 

¡LLEGÓ EL OTOÑO!

Desde el 23 de septiembre que comenzó el otoño, estamos trabajando en el colegio esta estación...

Estamos aprendiendo que en Otoño empieza a hacer fresquito, llueve, se caen las hojas de los árboles, el día es más corto, los animales se esconden en sus casitas o se van a otros lugares más cálidos... Recitamos poesías del otoño y cantamos canciones que nos gustan mucho. "En el Otoño, se caen las hojas...", "Otoño llegó..."

Una de las actividades que la "seño" Nerea ha preparado para nuestros peques, consistió en hacer unos árboles de Otoño con las manos. Para ello pintó dos árboles sin hojas:

En ellos, los niños y niñas de la clase, tenían que estampar sus manos pintadas de colores rojo, naranja o amarillo alrededor de ellos...

Supieron esperar pacientemente su turno, sentados y observando lo que hacían los compañeros hasta que le tocaba a cada uno de ellos...

Una vez que todos pusieron sus manos en el mural, y la seño Nerea pintó la hierba del suelo, quedó así de bonito:

Como es habitual en otras entradas, os dejo un vídeo con las fotos que tomé a lo largo de la actividad:

SERIES

Hemos comenzado a trabajar las series matemáticas en la clase; como todo lo que hacemos, de manera lúdica y divertida...Una serie puede ser cualquier secuencia de objetos que ordenamos siguiendo algún criterio; pueden ser en función del color, del tamaño, de la forma, numéricas...  

Las series matemáticas, también llamadas series de repetición son actividades que estimulan la capacidad de pensar y nos lleva a establecer conclusiones sobre lo que observamos. Este tipo de actividades nos ayuda a establecer un pensamiento ordenado. Con ellas trabajamos la percepción visual, la atención y la lógica matemática.

Comenzamos de la manera más sencilla, una serie de dos colores: rojo y amarillo... En la zona de la asamblea, manipulativamente, con las piezas de construcción, había que formar un tren pero de dos colores:rojo, amarillo, rojo, amarillo... Cada uno de los niños/as de la clase, por riguroso orden, tenía que poner una pieza en el tren, siguiendo el criterio previamente establecido, lo hicieron fenomenal, supieron esperar el turno y apenas hubo errores, construimos entre todos un tren muy largo y de dos colores...

Una vez que "nuestro tren" estuvo terminado, verbalizamos la situación, y fuimos nombrando, por orden, el color de cada una de las piezas: rojo, amarillo, rojo, amarillo, rojo, amarillo, rojo...

Aquí os dejo un vídeo con las fotos que les hice a los "peques" cuando ponían la ficha correspondiente en el tren... 

Un paso posterior a todas las actividades manipulativas que realizamos en la asamblea es plasmar dichas actividades en papel, realizando fichas... La primera ficha en la que hemos trabajado las series es esta:

Previamente habíamos hecho en asamblea una serie de colores verde-amarillo-verde... Ahora teníamos que colorear las ranitas alternando estos dos colores: verde-amarillo; como el modelo estaba arriba no parecía difícil pero hay que tener en cuenta la edad de los niños y niñas de mi clase. Aún así, todos lo hicieron fenomenal, algunos preguntaban en determinado momento que color tenía que utilizar pero la ficha salió bien... Así trabajaron:

Después de mucho buscar y buscar en Internet, por fin encontré un juego online para que podáis trabajar y reforzar las series en casa de manera amena y divertida... No he encontrado un enlace directo, así que os explico como podéis llegar hasta el juego... Hacéis clic en la imagen inferior y os lleva a un montón de juegos para niños y niñas de 3 años, luego hacéis clic en "Completa la serie" y...¡a jugar!  Espero que os guste.