EL CUADRADO

Ya os conté en una entrada anterior, que con Mus vamos a aprender y a conocer muchas cosas. Pues bien, Mus nos trajo un cuadrado al cole:

Los peques lo conocían porque en cuanto lo vieron dijeron: "¡Es un cuadrado!", rápidamente lo identificaron.

Hemos aprendido que es una figura plana, que tiene cuatro lados iguales y cuatro picos... Así lo vimos en un vídeo de La Pelota Loca... Por motivos de derechos de autor no lo puedo insertar directamente aquí, pero si pincháis en la imagen inferior, podréis ver el video en una ventana nueva:

Observamos en el Panel Digital objetos cotidianos que tienen forma de cuadrado: cojín, galleta, reloj, tablero de parchís, ventana, televisor, caja, mesa...

También jugamos con nuestro cuerpo creando cuadrados de cuatro en cuatro niños y niñas, había que estar muy quietecito y tener mucho cuidado de no dar en la cabeza al compañero que había al lado... Lo hicieron fenomenal, comprobarlo por vosotros mismos en las imágenes que les pude tomar:

Para finalizar las actividades sobre el cuadrado, realizamos una en el panel digital de la clase, que les gustó mucho a los peques. Aquí os lo dejo para que podáis seguir jugando en casa, solo tenéis que hacer clic en la imagen inferior y se abrirá el juego en una ventana nueva...

Seguiremos realizando en clase más actividades, variadas y motivadoras para conocer mejor el cuadrado...

¡ADIÓS, NURIA!

Las familias de la clase, habéis podido comprobar que, durante un tiempo, mes y medio aproximadamente, hemos contado en nuestra clase con la presencia de Nuria. Ella es una alumna que cursa estudios de Grado en Educación Infantil en la Facultad de Educación y ha estado realizando con nosotros la asignatura de Practicum I...

El tiempo vuela cuando disfrutamos de la compañía de alguien, y eso es, precisamente lo que hemos experimentado con Nuria. Su período de prácticas ha llegado a su fin y ahora debe regresar a la Facultad de Educación para retomar sus estudios.

Durante el tiempo que Nuria ha estado en nuestra clase, hemos podido ver que se convertirá en una maestra excepcional. Ha demostrado una notable capacidad para conectar con los niños y niñas y comprenderlos. Durante su tiempo con nosotros, se ha integrado perfectamente, como una docente más. Es una persona paciente, cariñosa, amable y muy dedicada. Ha participado muy activamente en todas las actividades que hemos realizado, mostrando un gran compromiso y preparando propuestas muy motivadoras y adecuadas para los peques.

El jueves día 31 de octubre fue su último día con nosotros, y aunque nos entristeció su despedida, era inevitable decirle adiós. Nos ha prometido que nos visitará siempre que le sea posible...

Queríamos que Nuria se llevara un bonito recuerdo de su paso por nuestra clase, así que le regalamos una varita mágica de contar, muy similar a la que utilizamos en clase, una foto del grupo con un poema de Madre Teresa de Calcuta y una camiseta del cole para que se acuerde, siempre que se la ponga, de nosotros.

Nuria también venía con regalos para todos, para la seño y para todos los peques. A cada uno de los peques le trajo un marcapáginas con su "avatar" en una bolsita con otros "detallitos". Se los fue entregando de uno en uno personalmente:

Al final, todos querían abrazar a Nuria...¡cómo la quieren los peques!

A Nuria no le cabrá duda de que nos vamos a acordar mucho de ella y esperamos que siempre que pueda, como vive al lado del colegio, pueda venir a visitarnos, ¡aquí la esperamos! ¡Nuria, te queremos mucho!

UNIDAD 2: MUS EN LA CUEVA

La prehistoria es un eje motivador por excelencia, ya que nos adentra en el conocimiento de nuestros orígenes en un mundo muy distinto al actual, en el que los seres humanos realizaron muchos descubrimientos, fruto del aprendizaje constante, la curiosidad y la necesidad de adaptación, como fueron el fuego y la rueda. Descubriremos en esta unidad como vivían, como se alimentaban y como vestían en la prehistoria.

Una de los elementos característicos de esta época es el arte rupestre y la representación del cuerpo en paredes y techos. Nos dará pie para que los niños y niñas aprendan a conocer y a cuidar su cuerpo, reconocer sus partes e identificar las partes de la cara, al tiempo que valorarán su identidad sexual, diferenciando entre niños y niñas. Sin olvidar los sentidos como puerta de entrada al descubrimiento de todo lo desconocido. 

Partiendo de la importancia que tiene cuidar el cuerpo, incidiremos en la necesidad de alimentarse bien y les mostraremos el origen de los principales tipos de alimentos. 

Los logros que queremos alcanzar en esta unidad son:

• Conocer algunas características de la prehistoria.
• Identificar las características individuales de cada uno.
• Diferenciar las principales partes del cuerpo y la cara.
• Conocer los sentidos.
• Reconocer el origen de los alimentos.
• Valorar la importancia de cuidar el cuerpo.

Dichos logros intentaremos alcanzarlos a través de los siguientes contenidos:

• Cuerpo y emociones:
• Patrones básicos de movimiento: reptado, gateo y marcha hacia delante.
• Trepa y marcha de puntillas.
• Equilibrio estático y dinámico.
• Esquema corporal.
• Partes de la cara.
• Identidad sexual.
• Los sentidos.
• Juego simbólico.
• Autonomía: desvestirse sin ayuda.
• Hábitos: alimentación saludable.
• Aceptación de las diferencias.
• Valores: autoconcepto, cuidado del cuerpo.
• Emociones: alegría.
• Vida en sociedad:
• Relación con los demás: despedirse.
• Cambios sociales: la prehistoria.
• Cuidado del patrimonio cultural.
  
• Profesiones: arqueólogos/as.
• Entorno natural:
• Tipos de alimentos: animal y vegetal.
• El paso del tiempo: la prehistoria.
• Lógica matemática:
• Cuantificadores: muchos/pocos.
• Numeración: número 1
• Tamaño: grande/pequeño.
• Formas: forma cuadrada.
• Nociones espaciales: arriba/abajo.
• Nociones temporales: día/noche.
• Series de dos elementos.
• Lenguaje verbal:
• Oral: expresiones de opiniones y gustos, descripción de sí mismo, expresión de necesidades.
• Vocabulario de la unidad: cueva, fuego, piel de animal, barro, metal, arqueólogo/a.
• Pictogramas.
• Grafomotricidad: combinación de trazos rectos verticales y horizontales.
• Portador de texto: etiqueta.
• Las preguntas del árbol sabio: La prehistoria.
• Cuento: ¿Dónde están las moras?
• Lenguaje artístico:
• Técnicas plásticas.
• Arte: Retrato de Rodolfo II en traje de Vertumno, de Giuseppe Arcimboldo.
• Sonidos de objetos cotidianos.
• Sonido/silencio.
• Ecos rítmicos.
• Canciones.
• Audiciones.
• Juegos dramatizados.
• Alfabetización digital:
• Aplicaciones y herramientas digitales para aprender y disfrutar.
• Información recibida a través de los medios digitales.

HALLOWEEN 2024

Aunque aún son un poco pequeños, en los últimos días de octubre, los niños y niñas de mi clase se mostraban un poco nerviosos con la llegada de la fiesta de Halloween... 

A pesar de que no es una fiesta originaria de nuestro país, cada año va teniendo más aceptación y cada vez se celebra con más intensidad.

Aunque este curso, a nivel de Centro, no se ha contemplado la celebración de Halloween, esta decisión se ha dejado a criterio de cada tutor o tutora. 

El aula de E. Infantil 3 años B, quedó decorada con imágenes típicas de esta fiesta: arañas, murciélagos, fantasmas, calabazas... y unos personajes desconocidos para "mis peques" que en su época fueron muy famosos en nuestro país: "La Bruja Avería y los Electroduendes"

Los vimos en un vídeo en nuestro panel digital unas cuantas veces, y los podéis ver en casa, en el siguiente vídeo:

A nivel de ciclo, el equipo docente de E. Infantil, decidió que el día 31 de octubre, todos los niños y niñas vinieran al colegio, de manera voluntaria, con un complemento típico de esta fiesta. Así que ese día mis peques vinieron preparados para Halloween y así de guapos:

Después de trabajar y jugar un poco en clase, venía la hora del desayuno, y las mamás y papás de la clase prepararon unos desayunos "supermonstruosos" que los peques se comieron muy entusiasmados por lo originales y estupendos que eran... ¡Qué buena pinta tenían! Gracias a las familias por su aportación con estos terroríficos desayunos.

Para finalizar la jornada, fuimos al Aula del Futuro, que está en la primera planta del colegio, a hacernos unas fotos en el croma, que con un fondo apropiado para la ocasión, quedaron así de originales. Espero que os gusten.